Başarı tesadüf değildir. Hele ki akademik başarı, yalnızca zekâya ya da şansa bırakılabilecek bir süreç hiç değildir. Günümüz eğitim dünyasında başarı; doğru yöntem, bilinçli çalışma ve nitelikli içerikle mümkündür.
Öncelikle şunu kabul etmek gerekir: Her öğrenci aynı şekilde öğrenmez. Kimi yazarak, kimi dinleyerek, kimi ise görerek daha iyi kavrar. Bu nedenle akademik başarıyı tetikleyen ilk unsur, bireyin kendi öğrenme stilini keşfetmesidir. Eğitim sistemi çoğu zaman tek tip anlatım üzerine kurulsa da, öğrencinin kendi yöntemini geliştirmesi onu bir adım öne taşır.
Bir diğer önemli nokta ise planlı çalışmadır. Plansızlık, başarının en büyük düşmanıdır. Günlük ve haftalık hedefler belirlemek, konuları küçük parçalara bölmek ve tekrar sistemini ihmal etmemek akademik performansı ciddi ölçüde artırır. Özellikle aralıklı tekrar yöntemi ve aktif öğrenme teknikleri (soru çözerek öğrenme, not çıkarma, anlatma yöntemi) kalıcı öğrenmenin temel taşlarıdır.
Eğitim içeriklerinin niteliği de en az yöntem kadar önemlidir. Ezbere dayalı, yüzeysel bilgiler yerine; analiz, yorum ve problem çözme becerilerini geliştiren içerikler öğrenciyi gerçek anlamda donanımlı hale getirir. Yeni nesil soruların temelinde de bu anlayış yatmaktadır. Bilgiyi sadece bilmek değil, kullanabilmek önemlidir.
Ayrıca motivasyon unsuru göz ardı edilmemelidir. Akademik başarı yalnızca zihinsel değil, aynı zamanda psikolojik bir süreçtir. Öğrencinin kendine inanması, küçük başarılarını fark etmesi ve destekleyici bir aile-öğretmen çevresine sahip olması süreci güçlendirir.
Sonuç olarak Erdal Biçer Parla Kurs merkezimiz akademik başarı; disiplinli çalışma, doğru yöntem, nitelikli içerik ve güçlü motivasyonun birleşimidir. Eğitim sistemimizin de bireysel farklılıkları gözeten, sorgulamayı teşvik eden ve öğrenciyi merkeze alan bir anlayışla şekillenmesi gerekmektedir. Çünkü başarı, doğru yönlendirme ile herkes için mümkündür.
Yönetim Kurulu Başkanı
Erdal Biçer
